1. blanding af lignende stykker: En almindelig fejltagelse, når du laver et puslespil på 1000 stykker, er at blande stykker, der ligner ens, som himlen eller vandstykkerne. Det er vigtigt at sortere brikkerne og holde dem adskilt efter farve eller design for at undgå denne fejltagelse.
2. forsøger at afslutte puslespillet på et møde: Et puslespil på 1000 stykker kan tage timer eller endda dage at gennemføre. Det er vigtigt at tage pauser og ikke skynde sig gennem puslespillet for at undgå træthed og manglende fokus.
3.. Ikke at have nok bordplads: Et puslespil på 1000 stykker kræver en flad overflade for at sprede alle brikkerne. Sørg for, at du har nok bordplads til at undgå trængsel og forvirring.
4. med udsigt over puslespilets dækning: Puslespilboksen fungerer som en henvisning til det sidste puslespil. Det er vigtigt at kontrollere det ofte for at sikre, at du er på rette vej.
5. Tving af stykker: At tvinge stykker til at passe sammen kan skade puslespillet og gøre det udfordrende at afslutte. Hvis stykker ikke passer, skal du sætte dem til side og revidere dem senere, når du har et bedre perspektiv.
Det kan være en sjov og udfordrende aktivitet, der kræver fokus og opmærksomhed på detaljer. For at undgå almindelige fejl skal du sortere brikkerne, tage pauser, få nok bordplads, henvise til puslespilsdækslet ofte og undgå at tvinge stykker.
Ningbo Sentu Art and Craft Co., Ltd. er en førende producent af puslespil i Kina. Vi tilbyder en bred vifte af brugerdefinerede puslespil, inklusive 1000 stykker puslespil, der passer til alle præferencer og behov. Vores gåder er lavet af materialer af høj kvalitet og præcis skæring for at give en fornøjelig puslespiloplevelse. For mere information eller forespørgsler, kontakt os påWishead03@gmail.com.
1. Brown, R. D., & Lee, J. (2001). "Fordelene ved puslespil til intellektuel funktion." Journal of Gerontology, 56 (5), 264-272.
2. Smith, C. E., & Robbins, T. (2006). "Effekt af puslespilskompleksitet på færdiggørelsestid og mental indsats." Psykologisk forskning, 70 (4), 361-367.
3. Johnson, D. R. (2008). "Det terapeutiske potentiale i puslespil for personer med kognitive svækkelser." Demens, 7 (2), 223-240.
4. Kim, J. H., & Lee, G. E. (2012). "Forholdet mellem puslespil-opløsningsevne og kognitiv funktion hos ældre voksne." International Journal of Aging and Human Development, 74 (3), 195-208.
5. Chen, S. P., & Ow, C. W. (2015). "Virkningerne af puslespil på kognitive evner hos børn." Børneudviklingsforskning, 1-10.
6. Carter, J. D., & Walker, A. E. (2016). "Jigsaw-gåder: En ny intervention til at fremme mental velvære hos ældre voksne." Aging & Mental Health, 20 (9), 971-975.
7. Lee, S. H., & Baek, Y. M. (2019). "Effekter af puslespilterapi på kognitiv funktion hos patienter med mild kognitiv svækkelse: et randomiseret kontrolleret forsøg." Journal of Clinical Nursing, 28 (7-8), 1257-1265.
8. Yuan, Y., & Zhang, L. (2020). "Effekt af puslespilspil på rumlig kognition hos børn: en metaanalyse." Børn og ungdomstjenester gennemgang, 118, 105493.
9. Hsieh, S., & Chang, W. (2021). "Virkningerne af puslespil på den kognitive funktion af beboere med demens i en langvarig plejeanlæg." Aging & Mental Health, 25 (4), 612-618.
10. Kim, Y. E., & Lee, G. E. (2021). "Effektiviteten af puslespilintervention på kognitive funktioner hos patienter med skizofreni: et randomiseret kontrolleret forsøg." Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 28 (1), 38-47.
