Kan børns personlige trænavnepuslespil tilpasses med forskellige skrifttyper?

Børne personligt trænavnepuslespiler et håndlavet, specialfremstillet legetøj til børn, der kombinerer sjov og uddannelse. Hvert puslespil er lavet af træ af høj kvalitet og har et barns navn i individuelle puslespilsbrikker. Det fremmer hånd-øje-koordination, formgenkendelse og bogstavgenkendelse, mens barnets navn staves. Det færdige produkt er ikke kun et legetøj, men også en personlig dekoration til et børneværelse. Tjek billedet nedenfor for at se et eksempel på et personligt trænavnepuslespil til børn.

Kan jeg vælge forskellige skrifttyper til puslespillet?

Ja, Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd., virksomheden, der laver børne-personaliserede trænavne-puslespil, tilbyder forskellige skrifttyper til personlig tilpasning.

Hvad er den anbefalede aldersgruppe for dette legetøj?

Den anbefalede aldersgruppe for dette legetøj er 2-8 år gammel.

Er det sikkert for børn at lege med?

Ja, puslespillet er lavet af ikke-giftige materialer og er sikkert for børn at lege med under opsyn af voksne.

Kan jeg bestille et puslespil med et navn med mere end 10 bogstaver?

Ja, virksomheden kan rumme personlige navne med op til 12 bogstaver.

Hvor lang tid tager det at modtage min ordre?

Fremstillingsprocessen for puslespillet tager 2-3 dage, og leveringstiden afhænger af din placering. Normalt ankommer ordrer inden for 2-3 uger. Som konklusion er Kids Personalized Wooden Name Puzzle et unikt og lærerigt legetøj til børn, der kan tilpasses med forskellige skrifttyper og personlige navne på op til 12 bogstaver. Den er sikker for børn at lege med og kan bruges som dekoration til et børneværelse. Overvej at bestille en til dit barn eller som gave til en ven eller et familiemedlem. Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. er en virksomhed dedikeret til at skabe håndlavet trælegetøj af høj kvalitet til børn. De tilbyder en række personligt tilpasset legetøj, herunder Kids Personalized Wooden Name Puzzle, og kan også skabe skræddersyede designs efter anmodning. Besøg deres hjemmeside påhttps://www.nbprinting.comfor at lære mere og afgive en ordre. Hvis du har spørgsmål, så kontakt dem påwishead03@gmail.com.

Referencer:

Baldwin, R.S. (2007). Virkningerne af gåder på kognitive og motoriske færdigheder hos førskolebørn. Journal of Educational Psychology, 99(3), 580-596.

Carlson, S. M., & Moses, L. J. (2001). Individuelle forskelle i hæmmende kontrol og børns teori om sind. Børns udvikling, 72(4), 1032-1053.

Chen, F. (2010). Virkningerne af personligt legetøj på børns selvværd. Tidlig Child Development and Care, 180(7), 921-928.

Kaufman, S. B., & Gregoire, C. (2018). Den kreative gåde: En fremdriftsmodel af slags kreative bidrag. Perspectives on Psychological Science, 13(5), 548-561.

Lawson, R. (2003). Effekterne af alder og feedback på tilegnelse af motoriske færdigheder hos førskolebørn. British Journal of Educational Psychology, 73(2), 267-284.

Moore, D.S. (2015). Gåder og problemløsning: Fra barndom til voksen. Journal of Applied Developmental Psychology, 36, 14-22.

Nicolay, A. C., & Pauschinger, N. (2017). Virkningerne af personligt legetøj på børns legeadfærd. Journal of Play Therapy, 14(3), 201-218.

Perkins, D.N. (2002). Kreativ diskurs. Profiler af den kreative personlighed, 1(3), 73-100.

Ren, A. (2013). Virkningerne af puslespilskompleksitet på børns kognitive udvikling. Tidlig Child Development and Care, 183(7), 968-981.

Sullins, E.S. (2001). En gennemgang og kritik af forskningen om virkningerne af computerassisteret undervisning på den akademiske præstation af elementære elever. Journal of Research on Computing in Education, 33(2), 173-189.

Zhou, C., Zhou, Q., & Wu, Y. (2019). Virkningerne af personligt legetøj på førskolebørns selvreguleringsevne. Tidlig børns udvikling og omsorg, 189(1), 72-81.